GULF Sparks Energy ปี 3 ปั้นความรู้พลังงานสู่เยาวชน

GULF Sparks Energy ปี 3 กับบทบาทสร้างความรู้พลังงานแก่เยาวชนกว่า 600 คน ใน 3 จังหวัดชายแดนภาคเหนือและอีสาน และผลต่ออนาคตอุตสาหกรรมพลังงานไทย

การเดินหน้าจัดโครงการ “GULF Sparks Energy ชวนน้องท่องโลกพลังงาน” ต่อเนื่องเป็นปีที่ 3 ของ GULF สะท้อนบทบาทของภาคเอกชนในการสนับสนุนการเรียนรู้ด้านพลังงานตั้งแต่ระดับเยาวชน โดยเฉพาะในช่วงที่ประเทศไทยกำลังเร่งสร้างความเข้าใจเกี่ยวกับพลังงานหมุนเวียน ความมั่นคงทางพลังงาน และการใช้ทรัพยากรอย่างมีประสิทธิภาพ ซึ่งเป็นประเด็นสำคัญต่อทั้งเศรษฐกิจและสังคมในระยะยาว

GULF ขยายการเรียนรู้พลังงานสู่ 3 จังหวัด เข้าถึงเยาวชนกว่า 600 คน

บริษัท กัลฟ์ ดีเวลลอปเมนท์ จำกัด (มหาชน) หรือ GULF จัดกิจกรรม “GULF Sparks Energy ชวนน้องท่องโลกพลังงาน” เป็นปีที่ 3 โดยมีนักเรียนเข้าร่วมกว่า 600 คน จาก 5 โรงเรียนใน 3 จังหวัด ได้แก่ โรงเรียนเวียงแก่นวิทยาคม จังหวัดเชียงราย โรงเรียนเชียงของวิทยาคม จังหวัดเชียงราย โรงเรียนบ้านสงาว จังหวัดเลย และโรงเรียนบ้านผาตั้ง จังหวัดหนองคาย

กิจกรรมมุ่งสร้างความเข้าใจเกี่ยวกับ ที่มาของพลังงาน, กระบวนการผลิตไฟฟ้า, ประเภทเชื้อเพลิง, การใช้พลังงานอย่างมีประสิทธิภาพ และแนวคิดการอนุรักษ์ทรัพยากรธรรมชาติ

รูปแบบ Play-Based Learning เทรนด์ใหม่ของการศึกษาด้านพลังงาน

จุดเด่นของโครงการคือการนำแนวคิด Play-Based Learning หรือการเรียนรู้ผ่านการเล่น มาใช้ถ่ายทอดความรู้ด้านพลังงานที่มักถูกมองว่าเป็นเรื่องซับซ้อน

“เมืองของฉัน พลังงานของฉัน” จากห้องเรียนสู่การจำลองโลกจริง

กิจกรรมหลักเปิดโอกาสให้นักเรียนออกแบบ “เมืองจำลอง” ที่มีความต้องการใช้ไฟฟ้าแตกต่างกัน ก่อนวิเคราะห์และเลือกแหล่งพลังงานที่เหมาะสมกับบริบทของเมืองนั้น

เยาวชนได้เรียนรู้ผ่านฐานกิจกรรม 4 ประเภท ได้แก่ พลังงานน้ำ พลังงานลม พลังงานแสงอาทิตย์ และพลังงานฟอสซิล

แนวทางดังกล่าวช่วยให้ผู้เรียนเข้าใจข้อดี ข้อจำกัด และความเหมาะสมของแหล่งพลังงานแต่ละประเภทมากกว่าการเรียนรู้เชิงทฤษฎีเพียงอย่างเดียว

ความเข้าใจเรื่องพลังงานที่ลึกขึ้น

ชยฉัตร จ่อลึ นักเรียนชั้นมัธยมศึกษาปีที่ 5 โรงเรียนเวียงแก่นวิทยาคม จังหวัดเชียงราย ระบุว่า กิจกรรมทำให้เข้าใจความแตกต่างระหว่างพลังงานหมุนเวียนแต่ละประเภทมากขึ้น โดยเฉพาะศักยภาพของพลังงานน้ำในการผลิตไฟฟ้าได้อย่างต่อเนื่องเมื่อเทียบกับพลังงานแสงอาทิตย์ที่ขึ้นอยู่กับสภาพอากาศ

มุมมองดังกล่าวสะท้อนว่าผู้เรียนสามารถเชื่อมโยงความรู้ด้านพลังงานเข้ากับบริบทของชุมชนตนเองได้ ซึ่งเป็นเป้าหมายสำคัญของการเรียนรู้เชิงประยุกต์

ขณะที่ครูผู้สอนจากหลายโรงเรียนเห็นตรงกันว่า กิจกรรมช่วยเติมเต็มข้อจำกัดด้านอุปกรณ์การเรียน และเปิดโอกาสให้นักเรียนได้ทดลองปฏิบัติจริง ซึ่งส่งผลให้เกิดความเข้าใจที่ลึกซึ้งกว่าการเรียนผ่านตำราเพียงอย่างเดียว

ความรู้ด้านพลังงานในเยาวชนจึงสำคัญต่อเศรษฐกิจไทย

การเปลี่ยนผ่านพลังงานต้องเริ่มจาก “ความเข้าใจ”

ปัจจุบันประเทศไทยกำลังอยู่ในช่วงเปลี่ยนผ่านด้านพลังงาน (Energy Transition) โดยมีการขยายสัดส่วนพลังงานหมุนเวียนเพิ่มขึ้นอย่างต่อเนื่อง

อย่างไรก็ตาม ความสำเร็จของการเปลี่ยนผ่านดังกล่าว ไม่ได้ขึ้นอยู่กับเทคโนโลยีหรือการลงทุนเพียงอย่างเดียว แต่ยังต้องอาศัยความรู้และการยอมรับจากประชาชนในทุกระดับ การสร้างความเข้าใจตั้งแต่วัยเรียน จึงอาจช่วยลดช่องว่างด้านความรู้เกี่ยวกับพลังงานในอนาคต

อุตสาหกรรมพลังงานเผชิญความท้าทายด้านบุคลากร

อีกประเด็นหนึ่งคือ ความต้องการแรงงานทักษะสูงในอุตสาหกรรมพลังงานยุคใหม่ ไม่ว่าจะเป็น พลังงานหมุนเวียน ระบบไฟฟ้าอัจฉริยะ ระบบกักเก็บพลังงาน และเทคโนโลยีดิจิทัลด้านพลังงาน

โครงการลักษณะนี้อาจเป็นจุดเริ่มต้นในการสร้างความสนใจด้านวิทยาศาสตร์ เทคโนโลยี และวิศวกรรมศาสตร์ (STEM) ให้กับเยาวชน ซึ่งเป็นฐานกำลังคนสำคัญของภาคพลังงานในระยะยาว

ESG กำลังกลายเป็นตัวชี้วัดสำคัญของธุรกิจพลังงาน

ในมิติธุรกิจ กิจกรรมด้านการศึกษาและพัฒนาชุมชนถือเป็นส่วนหนึ่งของการดำเนินงานด้าน ESG (Environmental, Social and Governance) ที่นักลงทุนให้ความสำคัญมากขึ้น

สำหรับบริษัทพลังงาน การลงทุนด้านการสร้างความรู้และการมีส่วนร่วมกับชุมชนสามารถช่วยเสริมความเข้าใจเกี่ยวกับบทบาทของภาคพลังงานในสังคม และสนับสนุนการพัฒนาอย่างยั่งยืนในระยะยาว

นอกจากกิจกรรมภาคปฏิบัติแล้ว GULF ยังมอบสื่อการเรียนการสอนด้านพลังงานให้แก่โรงเรียนที่เข้าร่วมโครงการ เพื่อสนับสนุนการเรียนรู้ต่อเนื่องภายในห้องเรียน

แนวทางดังกล่าวช่วยเพิ่มโอกาสให้ครูสามารถนำองค์ความรู้ด้านพลังงานไปบูรณาการกับหลักสูตรวิทยาศาสตร์ และต่อยอดสู่การเรียนรู้ในระดับชุมชนได้มากขึ้น

แม้ “GULF Sparks Energy ชวนน้องท่องโลกพลังงาน” จะเป็นโครงการด้านการศึกษาสำหรับเยาวชน แต่ในมุมเศรษฐกิจและอุตสาหกรรมพลังงาน โครงการนี้สะท้อนแนวโน้มสำคัญของการลงทุนด้านทุนมนุษย์ (Human Capital) ซึ่งกำลังกลายเป็นปัจจัยสำคัญควบคู่กับการลงทุนโครงสร้างพื้นฐานพลังงาน

ในระยะยาว การสร้างความเข้าใจเรื่องพลังงานตั้งแต่วัยเรียนอาจมีบทบาทต่อทั้งการพัฒนากำลังคน การยอมรับเทคโนโลยีพลังงานใหม่ และการขับเคลื่อนเป้าหมายด้านความยั่งยืนของประเทศ